El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: HABITOS ALIMENTICIOS

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Explicación de los conceptos clave.


• Actividad de motivación: Realización de un juego de asociación de imágenes para reconocer los elementos que conforman el espacio geográfico.


• Discusión en grupos pequeños sobre las interrelaciones entre sociedad y naturaleza presentes en el espacio geográfico.

Sesión 2:

• Introducción al problema interdisciplinar: HÁBITOS ALIMENTICIOS. Presentación de la problemática y su relación con el espacio geográfico.


• Debate en grupos sobre la influencia del espacio geográfico en los hábitos alimenticios de las personas.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión individual sobre los hábitos alimenticios propios y su relación con el entorno geográfico.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre los patrones de alimentación en diferentes regiones geográficas y su influencia en la sociedad.


• Análisis en grupo de los resultados de la investigación y reflexión sobre las interrelaciones entre los hábitos alimenticios y el espacio geográfico.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Realización de una encuesta sobre los hábitos alimenticios de los al