Introducción y análisis de principios éticos democráticos

Terekib. Navarrete
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción y análisis de principios éticos democráticos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a trabajar sobre la cultura democrática y los principios éticos que la sustentan.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre los principios éticos que los alumnos consideran importantes en una sociedad democrática.

  3. Análisis de ejemplos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos, como la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Pedir a los alumnos que analicen críticamente estos ejemplos y reflexionen sobre su importancia en la vida cotidiana.

  4. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ejemplo específico de acuerdo, norma o ley. Cada grupo deberá discutir y analizar el ejemplo asignado, identificando los principios éticos que subyacen en él.

  5. Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con la clase, explicando qué principios éticos identificaron en el ejemplo asignado y por qué consideran que son importantes.

  6. Reflexión final: Realizar una reflexión final sobre la importancia de cumplir y evaluar justa, equitativa e igualitariamente los acuerdos, normas y leyes democráticas en la vida cotidiana.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de