Estudio de los números

Plan de clase

competencias, considerando las siguientes: comunicación oral, razonamiento matemático, pensamiento crítico y resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Competencias a desarrollar: comunicación oral, razonamiento matemático, pensamiento crítico y resolución de problemas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   • Realizar una actividad de calentamiento relacionada con la sucesión numérica, como contar de 10 en 10 hasta 100 en voz alta.
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema de la incomprensión del razonamiento matemático y preguntarles si han experimentado alguna dificultad en ese sentido.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la sucesión numérica hasta 1000, preguntando a los alumnos si conocen algún número después del 100 y cómo se llama.
   
   
   • Mostrar en un pizarrón una tabla con números del 100 al 1000 y realizar preguntas sobre la sucesión numérica, como "¿Cuál es el número que sigue después del 300?".
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 100 al 1000.
   
   
   • Pedir a las parejas que se turnen para decir en voz alta los números de manera ascendente y descendente a partir del número que les tocó, en español y en su lengua materna si es posible.
   
   
   • Observar y escuchar a los alumnos mientras realizan la actividad, brindar retroalimentación y corregir posibles errores.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Hacer una reflexión grupal sobre la i