Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Angel David Calva
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, es decir, debe promover el desarrollo de habilidades y actitudes, además de conocimientos.


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Costumbres


Duración total: 150 minutos (3 sesiones de 50 minutos cada una)


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de respuestas cortas sobre el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

  2. Presentación oral y escrita de un trabajo de investigación sobre la gestión del agua en las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su devenir.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su relación con el eje organizador uso y gestión del agua.

  • Introducción del problema: ¿Cómo influyó el uso y gestión del agua en el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?

  • Lluvia de ideas sobre las costumbres relacionadas con el agua en la actualidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de las características geográficas de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

  • Trabajo en grupos: cada grupo investigará sobre una de las civilizaciones y su relación con el agua, incluyendo costumbres y prácticas de gestión del agua.

  • Recopilación de la información.

  • Debate en grupo sobre las similitudes y diferencias en la gestión del agua