Conociéndonos y expresando emociones

Aída Sinaí Murrieta
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Conociéndonos y expresando emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán expresar sus emociones y necesidades de manera oral utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer cómo se sienten hoy y qué necesidades tienen en este momento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego lúdico: "La caja de las emociones". Preparar una caja con diferentes tarjetas que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Cada alumno tomará una tarjeta de la caja y deberá expresar la emoción que le tocó utilizando el lenguaje oral, corporal y gestual.

    • Los demás alumnos deberán adivinar qué emoción está representando.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones expresadas y cómo nos sentimos al reconocerlas en los demás.

    • Agradecimiento y despedida.




Sesión 2: Comunicando nuestros gustos y preferencias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán expresar sus gustos y preferencias de manera oral utilizando los diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordar las emociones trabajadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego lúdico: "Mi preferencia secreta". Cada alumno deberá pensar en su actividad favorita y representarla utilizando el lenguaje oral, corporal y gestual.

    • Los demás alumnos deberán adivinar cuál es la actividad favorita de su compañero.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las preferencias y gustos de cada uno y cómo respetar las diferencias.

    • Agradecimiento y despedida.




Sesión 3: Com