Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

diversidad e inclusión, considerando las diferentes habilidades y necesidades de los alumnos.

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Se les plantea a los alumnos una situación problemática vinculada a su contexto, por ejemplo, calcular cuántas golosinas se repartirán entre ellos si tienen un total de 20 y cada uno puede recibir 4.


• Los alumnos discuten y proponen diferentes estrategias para resolver el problema de forma oral.


• Se reflexiona sobre la importancia de las operaciones de suma y resta y cómo están relacionadas.

Sesión 2 - Suma con números naturales de hasta cuatro cifras (45 minutos)

• Se presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Se les pide a los alumnos que resuelvan el problema utilizando los algoritmos convencionales de suma.


• Se realiza una explicación clara y detallada del algoritmo de suma.


• Los alumnos resuelven el problema individualmente y luego comparten sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 3 - Resta con números naturales de hasta cuatro cifras (45 minutos)

• Se presenta a los alumnos una situación problemática relacionada con la resta de números naturales de hasta cuatro cifras.


• Se les pide a los alumnos que resuelvan el problema utilizando los algoritmos convencionales de resta.


• Se realiza una explicación clara y detallada del algoritmo de resta.


• Los alumnos resuelven el problema individualmente y luego comparten sus resultados con el resto de la clase.

Sesión 4 - Relación entre la suma y la resta (45 minutos)

• Se plantea a los alumnos