Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comprensión y producción de información.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la comprensión y producción de información.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de la proyección de imágenes de diferentes textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarios de actividades.
   
   
   • Realizar preguntas reflexivas para motivar la participación de los alumnos, como: ¿Alguna vez han visto este tipo de textos? ¿Para qué creen que se utilizan?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.
   
   
   • Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos y analizar las características que los diferencian de los textos continuos, como la presencia de imágenes, títulos, etiquetas, entre otros.
   
   
   • Discutir en grupo la importancia de los textos discontinuos en la organización y comprensión de información.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen características y funciones de textos discontinuos, utilizando ejemplos impresos que se encuentren en la biblioteca del aula.
   
   
   • Comentar en grupo las respuestas obtenidas y resaltar la importancia de comprender y producir textos discontinuos en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Comprensión de esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar características y funciones de los esquemas de partes de seres vivo