Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria.
CUENTOS Y ACTIVIDADES PARA- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje basado en la resolución de problemas.
Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria.
Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Los alumnos manifestarán oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando distintos lenguajes, en el contexto de una actividad comunitaria.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos): La profesora iniciará la sesión presentando el problema a resolver: la falta de conocimiento sobre la importancia de las bibliotecas y el uso de los libros. Se generarán preguntas que promuevan la reflexión de los alumnos sobre el tema, por ejemplo: ¿Qué saben sobre las bibliotecas? ¿Han visitado alguna vez una biblioteca? ¿Para qué creen que sirven los libros?
Desarrollo (30 minutos):
- La profesora organizará a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionará materiales como libros, revistas, hojas en blanco y lápices.
- Cada grupo deberá crear una historia corta utilizando los materiales proporcionados. La historia debe incluir personajes, escenarios y situaciones relevantes para los niños de su edad.
- Una vez que los grupos hayan creado sus historias, se les dará tiempo para practicar y ensayar la narración oral de la misma.
- Luego, cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase, utilizando distintos lenguajes como la expresión corporal, gestos, sonidos y palabras.
- Cierre (5 minutos):
- En un espacio de conversación, se promoverá la reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, así como el uso de difer