Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué documentos conocen que regulan la convivencia (ejemplo: reglamento escolar).


2. Presentar ejemplos de diferentes documentos que regulan la convivencia y analizarlos en grupo.


3. Identificar las características principales de los documentos presentados (ejemplo: oraciones breves, uso de subtítulos, viñetas o incisos).


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de tener documentos que regulen la convivencia en una comunidad.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar la importancia de utilizar oraciones breves en documentos de convivencia.

Actividades:

1. Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la importancia de los documentos que regulan la convivencia.


2. Analizar documentos que regulan la convivencia y resaltar el uso de oraciones breves.


3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen la redacción de oraciones breves para diferentes situaciones de convivencia.


4. Trabajar en equipos y crear un documento de convivencia utilizando oraciones breves.

Sesión 3:
Objetivo: Decidir cuándo emplear subtítulos, viñetas o incisos en documentos de convivencia.

Actividades:

1. Recordar la importancia de utilizar oraciones breves en documentos de convivencia.


2. Analizar diferentes documentos de convivencia y resaltar el uso de subtítulos, viñetas o incisos.


3. Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos decidan cuándo emplear subtítulos, viñetas o incisos en documentos de convivencia.


4. Trabajar en equipos y crear un documento de conviven