Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Maria del Carmen Vazquez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad cultural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren sus características físicas y su pertenencia a un territorio.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema mediante una conversación en grupo sobre las características físicas de cada alumno y la importancia de la diversidad.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad de dibujo en la que los alumnos se representen a sí mismos, incluyendo características físicas como el color de piel, ojos, cabello, entre otros.

  3. Cierre: Compartir los dibujos en grupo y destacar la importancia de aceptar y valorar las diferencias físicas en los demás.


Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes que representen distintas culturas y etnias, generando una conversación en grupo sobre las diferencias y similitudes culturales.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad de juego de roles, en la que los alumnos representen situaciones de su vida cotidiana relacionadas con su cultura y origen étnico.

  3. Cierre: Compartir las representaciones en grupo y resaltar la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas y orígenes de los demás.


Sesión 3:
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren la interacción con personas cercanas como parte de su identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación en grupo sobre las personas cercanas a los alumnos y su influencia en su identidad personal.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad de entrevista en la que los alumnos se entrevisten entre sí para conocer aspectos de su identidad personal, co