Materiales, procesos técnicos y comunidad

alma hernandez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje servicio, que involucre la participación activa de los alumnos en proyectos que beneficien a la comunidad.


Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Formas de violencia en la escuela.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará el nivel de participación y compromiso de los alumnos durante el desarrollo de las actividades.



  2. Presentación final: Los alumnos realizarán una presentación final en la que expondrán las conclusiones de su proyecto de acción relacionado con el tema de materiales, procesos técnicos y comunidad.




Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio: El docente presentará el tema a los alumnos y les planteará la problemática de la violencia en la escuela. Se generará una lluvia de ideas para identificar las formas de violencia más comunes.


Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y se les asignará una comunidad específica para investigar. Cada grupo investigará los materiales utilizados en dicha comunidad y los procesos técnicos empleados.


Cierre: Cada grupo presentará una breve exposición sobre los materiales y procesos técnicos de la comunidad asignada. El docente guiará una reflexión sobre cómo estos procesos pueden prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Sesión 2:


Inicio: Se retomará la problemática de la vi