Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Julissa Alatriste
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser adaptada a las necesidades y características del grupo de estudiantes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por diálogo y por qué consideran que es importante.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática que podría generar conflictos en el grupo, relacionada con la falta de valores y el escaso reconocimiento de los derechos y obligaciones.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar y discutir.

  • Cada grupo deberá encontrar una solución al caso, promoviendo el diálogo y el intercambio de puntos de vista.

  • Luego, cada grupo presentará su solución al resto de la clase y se realizará una discusión para analizar las diferentes propuestas.


Actividad 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar con los estudiantes sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

  • Recordar el objetivo de la clase: Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán identificar situaciones en las que no comprendieron las opiniones o ideas de otros y pensar en estrategias para expresarlo de manera respetuosa.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la habilidad de indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Reali