Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la reflexión crítica.

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora, mala ortografía, mala caligrafía.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

1. Inicio: Motivación y contextualización (10 minutos)


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (30 minutos)


3. Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes culturas y lenguas alrededor del mundo. Realizar preguntas generadoras sobre la importancia del lenguaje en la identidad de las personas y en el sentido de pertenencia.

Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos y su relación con su propia identidad. Luego, en grupos, investigar sobre una lengua distinta a la materna y preparar una presentación oral para compartir con la clase.

Cierre: Cada grupo presenta su investigación y se reflexiona sobre la importancia de las lenguas en la diversidad cultural y en el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: Repasar las presentaciones de las diferentes lenguas realizadas en la sesión anterior. Mostrar a los alumnos un video sobre el poder del lenguaje oral y su influencia en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo: Realizar una actividad de comparación entre dos textos orales, uno formal y otro informal, identificando las características de ca