La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de la planeación de clases será promover el diálogo intercultural a través de la creación de una antología de textos en lengua española que valoren y promuevan la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no son capaces de crear una antología para promover el diálogo intercultural

Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de preguntas generadoras como: ¿Qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística?, ¿Cómo influye en nuestra sociedad?, ¿Por qué es importante valorarla y promoverla?


• Realizar una lluvia de ideas sobre textos en lengua española que promuevan el diálogo intercultural.


• Exponer el problema a atender y explicar cómo se abordará a través del proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles una región de México.


• Investigar sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de la región asignada. Los alumnos deberán recopilar textos (cuentos, poemas, canciones, leyendas, etc.) que valoren y promuevan dicha diversidad.


• Analizar los textos recopilados y seleccionar los más representativos y creativos.


• Diseñar una propuesta creativa de antología que incluya los textos seleccionados, con un enfoque intercultural.

Cierre:

• Presentar las propuestas creativas de antología al resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Asignar tareas individual