Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una característica propia que consideren importante sobre sí mismos. Por ejemplo, "Soy perseverante" o "Me gusta ayudar a los demás".


• Responder a las preguntas iniciales de los alumnos sobre el tema Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo:

• Presentar una serie de imágenes que representen distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Pedir a los alumnos que las observen y reflexionen sobre cómo se sienten al verlas y si se identifican con alguna.


• Formar parejas o grupos pequeños y asignarles una imagen. Pedirles que discutan en grupo cómo se sienten al ver esa imagen y si creen que representa alguna característica de su personalidad.


• Invitar a los grupos a compartir sus reflexiones con el resto de la clase y fomentar un debate en el que se respeten y valoren las opiniones de todos.


• Promover la reflexión individual en los alumnos, pidiéndoles que escriban en su cuaderno una lista de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias propias, que les ayuden a reconocerse a sí mismos y descubrir nuevas potencialidades.

Cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan algunas de las ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias que anotaron en sus cuadernos.


• Resumir los principales aprendizajes de