Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en el aula y en la comunidad.


• Reflexión: ¿Cuál es la importancia de las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre diferentes variantes del español en el mundo y en México.


• Reflexión: ¿Cómo influyen estas variantes en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad: Preparar una exposición oral sobre una variante del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de cuentos cortos que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión: ¿Cómo se refleja la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en estos cuentos?


• Actividad: Redactar un cuento narrativo que refleje la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 4:

• Actividad: Intercambio de los cuentos narrativos entre los estudiantes para su lectura y retroalimentación.


• Reflexión: ¿Qué elementos de identidad y sentido de pertenencia encontramos en los cuentos de nuestros compañeros?