Las tensiones en el siglo XX - La época del desarrollo estabilizador

isidro cardenas
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque:


El enfoque de esta planeación de clase se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, con el objetivo de promover la reflexión y el análisis crítico de los estudiantes sobre los cambios sociales en las últimas décadas y su impacto en la actualidad. Se busca que los alumnos desarrollen habilidades de investigación, análisis y argumentación, a través de la exploración del tema "Las tensiones en el siglo XX" y la época del desarrollo estabilizador en México.


Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La época del desarrollo estabilizador


Objetivo General (PDA): Explicar las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes y videos de la época del desarrollo estabilizador y preguntar a los alumnos qué piensan sobre los cambios sociales que observan en esas imágenes.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo han cambiado los aspectos sociales en las últimas décadas y de qué manera han impactado en la actualidad?"


Desarrollo:



  • Los estudiantes se organizarán en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará sobre los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador en México, incluyendo características, prioridades y sucesos importantes.

  • Los alumnos recopilarán la información utilizando diferentes fuentes (libros de texto, internet, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo preparará una presentación en la que expongan sus hallazgos.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.

  • Se generarán preguntas y debate sobre los cambios sociales e