La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: Cultura purépecha.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y preguntar a los alumnos si conocen alguna cultura indígena de América y su importancia histórica.

Desarrollo:

• Explicación del contexto histórico: Siglo XV y el desarrollo del comercio.


• Breve exposición sobre el impacto del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia.


• Formación de equipos: Los alumnos se agruparán y se les asignará una cultura indígena, incluyendo la cultura purépecha.


• Investigación en equipo: Cada equipo indagará acerca del desarrollo del comercio en la cultura asignada y su impacto en la geografía y la navegación en el Siglo XV.


• Uso de recursos: Los alumnos utilizarán libros de texto, enciclopedias, internet u otros recursos para realizar su investigación.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá con el resto de la clase los hallazgos de su investigación.


• Reflexión y debate: Se fomentará el diálogo entre los alumnos para analizar las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas indígenas estudiadas.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: Se formularán preguntas que guiarán la investigación para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve recapitulación de los hallazgos de la investigación de la cultura purépecha y las demás culturas indígenas estudiadas.


• Presentación de preguntas: Se plantearán las preguntas que guiarán la investigación en esta sesión.

Desarrollo:

• Investigación en equ