Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y fomentando el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta disparadora: ¿Qué importancia crees que tienen las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Los alumnos formarán grupos y discutirán en qué medida las lenguas influencian nuestra forma de pensar, comunicarnos y relacionarnos con los demás.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas y la interculturalidad.


• Explicación del proceso para desarrollar un ensayo o texto argumentativo, destacando la estructura y características principales.

Cierre:

• Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas para elaborar un ensayo relacionado con las lenguas y la interculturalidad.


• Asignación de tareas: Cada grupo elegirá un tema y comenzará a investigar y recopilar información para su ensayo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de las fases del proceso de desarrollo de un ensayo o texto argumentativo: investigación, selección y organización de ideas, redacción y revisión.

Desarrollo:

• Los grupos compartirán los avances de su investigación y discutirá