La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Problematizar el interés de la corona española en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de "Tiempos muy cortos de clase, tengo que dar contenidos muy brevemente".

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Por qué la corona española tuvo tanto interés en el desarrollo y la intensificación de la minería en la Nueva España?"


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un caso ficticio de un minero en la Nueva España y pedirles que identifiquen los motivos económicos, políticos y sociales que podrían haber impulsado a la corona española a promover la minería.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el impacto de la minería en la Nueva España.


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos a través de un pequeño ensayo o presentación oral.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas y conclusiones alcanzadas por los grupos.


• Realizar una síntesis de los puntos clave abordados en la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los sistemas de dominación establecidos en las metrópolis y su relación con la minería en la Nueva España.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de los conceptos clave abordados e