Comunicación y representación técnica

Plan de clase

aprendizaje inclusivo, teniendo en cuenta las necesidades y estilos de aprendizaje de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comunicación y representación técnica

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Cómo utilizar los medios de comunicación para una convivencia asertiva.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema


• Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación y su importancia en nuestra vida cotidiana


• Plantear la problemática a atender: ¿Cómo podemos utilizar los medios de comunicación para promover una convivencia asertiva?

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de representación técnica y su importancia en el diseño y funcionamiento de las producciones técnicas.


• Mostrar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes ámbitos técnicos, como planos de arquitectura, diagramas eléctricos, etc.


• Presentar diferentes medios de comunicación, como periódicos, revistas, redes sociales, etc., y discutir su influencia en la convivencia asertiva.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos elaboren representaciones gráficas de ideas relacionadas con el uso de los medios de comunicación y la convivencia asertiva.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las representaciones gráficas como herramienta de comunicación.


• Plantear tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos investiguen sobre diferentes medios de comunicació