Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Alma Vitela
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación para el desarrollo sostenible y promoción de estilos de vida saludables.


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atención al problema de los malos hábitos alimenticios de los alumnos.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Educación para el desarrollo sostenible y promoción de estilos de vida saludables.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su dieta diaria.

  • Planteamiento del problema de los malos hábitos alimenticios de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes grupos de alimentos: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Realización de un mapa conceptual en el que se resalten las características principales de cada grupo de alimentos.

  • Ejercicios prácticos para identificar ejemplos de cada grupo de alimentos y su función en el organismo.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.

  • Reflexión sobre la importancia de una dieta equilibrada y la influencia de los alimentos en la salud.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Actividad de socialización de los saberes investi