Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y cooperativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que aborden el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de diferentes variantes del español.


• Realizar una discusión en grupo sobre los textos leídos y cómo se relacionan con el tema.

Cierre:

• Los estudiantes deberán redactar un texto narrativo corto en el que describan y reflexionen sobre cómo el uso de una variante del español influye en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Revisar y corregir los textos en parejas.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión sobre los diferentes géneros literarios y su relación con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el género de la historieta como una forma de expresión que puede evidenciar la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Desarrollo:

• Explicar paso a paso el proceso de desarrollo de una historieta (idea, personajes, diálo