Introducción al tema de género y roles en la familia y la comunidad.
juanita Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
género y promover la igualdad entre hombres y mujeres.
Objetivo de aprendizaje: Reconoce la aportación de mujeres y hombres en las actividades de la escuela y la comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al tema de género y roles en la familia y la comunidad.
Actividad 1: Presentación (10 minutos)
- Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el tema que se abordará en la clase.
- Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente y mencione una actividad que realiza en su familia o comunidad.
Actividad 2: Conversatorio (25 minutos)
- Realizar una discusión en grupo sobre los roles que suelen desempeñar hombres y mujeres en la familia y la comunidad.
- Promover la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de que todos tengan las mismas oportunidades y derechos, independientemente de su género.
Actividad 3: Juego de roles (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles que suelen desempeñar hombres y mujeres en la escuela y la comunidad (como docentes, padres de familia, etc.).
- Pedir a los grupos que representen una situación en la que se ponga en evidencia la igualdad de género en dichos roles.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Aprendizaje servicio y participación en la comunidad.
Actividad 1: Introducción al aprendizaje servicio (10 minutos)
- Explicar a los alumnos en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo puede contribuir a la comunidad.
- Mostrar ejemplos de proyectos de aprendizaje servicio realizados en otras escuelas.
Actividad 2: Identificación de necesidades en la comunidad (20 minutos)
- Pedir a los alumnos que, en grupos,