La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
NORMA ANGELICA JUAREZ
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de su comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
educación inclusiva y promoción de valores de respeto, solidaridad y trabajo en equipo.
Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de la comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los alumnos compartan sus conceptos.
- Explicar que en esta clase trabajarán sobre la importancia de la comunidad como espacio de aprendizaje y bienestar común.
Actividad 2: Elaboración del mapa de la comunidad (25 minutos)
- Formar equipos de 4 o 5 alumnos.
- Cada equipo recibirá una cartulina y materiales de dibujo.
- Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su comunidad, incluyendo lugares importantes como la escuela, el parque, la biblioteca, etc.
- A medida que los equipos vayan terminando, pedirles que presenten su mapa y expliquen por qué consideran que esos lugares son importantes para la comunidad.
Actividad 3: Debate sobre la importancia de la comunidad (10 minutos)
- Plantear preguntas como: ¿Por qué es importante tener lugares como la escuela, el parque o la biblioteca en nuestra comunidad? ¿Qué beneficios nos aportan?
- Invitar a los alumnos a debatir en pequeños grupos y a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Objetivo: Argumentar la pertinencia y vigencia de las ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios en el bienestar común.
Actividad 1: Investigación sobre prácticas culturales (15 minutos)
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre una práctica cultural de su comunidad que consideren importante para el bienest