Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y estar alineada con los objetivos del currículo nacional.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la clase se incorporarán conceptos y conocimientos de las áreas de Historia y Lengua y Literatura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se realizará un cuestionario al final de la segunda sesión para evaluar la comprensión de los alumnos sobre los principales proyectos e ideas independentistas y las características de cada etapa del movimiento.

   
   



2. Mapa conceptual: Los estudiantes deberán diseñar un mapa conceptual al final de la tercera sesión, donde se evidencie la relación entre los proyectos e ideas independentistas y las etapas del movimiento.

   
   

Planeación de la sesión:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Despertar el interés de los alumnos mediante la presentación de imágenes relacionadas con la Revolución de Independencia y la formación de un Estado nacional.


• Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.


• Plantear el problema central: ¿Cuáles fueron los principales proyectos e ideas independentistas y qué características tuvo cada etapa del movimiento?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de proyectos e ideas independentistas y las etapas del movimiento.


• Cada grupo deberá seleccionar uno