Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de la sesión: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos representar cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas en nuestra vida cotidiana?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en donde los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que utilizan sumas y restas en su vida diaria.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de suma y restan utilizando ejemplos concretos y manipulativos, como bloques de construcción o fichas.


• Guiar a los alumnos para que realicen diferentes sumas y restas en su cuaderno, utilizando números menores a 1000.


• Proporcionarles problemas que requieran de sumas y restas para resolver, por ejemplo: "Si tenía 500 pesos y gasté 150 pesos, ¿cuánto dinero me queda?"

3. Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión y aclarar dudas.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: "Investiguen en casa y traigan ejemplos de situaciones reales en las que se utilicen sumas y restas en su vida cotidiana".

Sesión 2:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo de la sesión: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea de la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos para que compartan los ejemplo