Introducción al estudio de los números hasta 5.

wendy Pacab
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números hasta 5.
Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán, representarán y leerán la cantidad de elementos de una colección hasta 5.



  • Inicio: Presentar a los estudiantes una colección de diferentes objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Luego, preguntarles cómo podríamos representar esa cantidad.

  • Desarrollo: Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes cuenten y representen la cantidad de elementos de diferentes colecciones hasta 5. Por ejemplo, utilizar fichas o bloques para contar y representar los números.

  • Cierre: Reflexionar sobre las actividades realizadas y preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al contar y representar los números. Plantear el reto de contar y representar números hasta 10 en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Estudio de los números hasta 10.
Objetivo: Los estudiantes contarán, ordenarán, representarán y leerán la cantidad de elementos de una colección hasta 10.



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los estudiantes si lograron contar y representar números hasta 10 en sus actividades diarias.

  • Desarrollo: Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes cuenten y representen la cantidad de elementos de diferentes colecciones hasta 10. Utilizar diferentes materiales y recursos para hacerlo más interesante.

  • Cierre: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los números hasta 10 y cómo se sienten al contar y representarlos. Plantear el reto de contar y representar números hasta 20 en la siguiente sesión.


Sesión 3:
Tema: Estudio de los números hasta 20.
Objetivo: Los estudiantes contarán,