La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia histórica y ciudadana.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles eran las ciudades de españoles como centros del sistema económico colonial? ¿Cuáles eran sus implicaciones sociales?


• Activación de conocimientos previos: Preguntas al grupo sobre lo que saben acerca de las ciudades de españoles en la sociedad novohispana y el sistema de castas.

Desarrollo:

• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y explicación de su objetivo.


• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente de 4 a 5 estudiantes por equipo).


• Asignación de la tarea: Investigar y recopilar información sobre las ciudades de españoles en la sociedad novohispana y el sistema de castas. Cada equipo debe buscar ejemplos concretos de ciudades y explicar sus implicaciones sociales.


• Búsqueda de información en recursos bibliográficos y digitales.


• Elaboración de una lista de preguntas o dudas que surjan durante la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de las preguntas y dudas de cada equipo para resolverlas en las siguientes sesiones.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Resolución de las preguntas y dudas planteadas por los equipos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Presentación de la información recopilada por los equipos sobre las ciudades de españoles y el sistema de castas.


• Análisis y discusión grupal sobre las implicaciones sociales del sistema de castas en la sociedad novohispana.


• Identificación de las ciudades de españoles como