La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Conexión con la vida cotidiana: Preguntar a los alumnos si saben qué es una metrópoli y qué sistemas de dominación pueden existir en una sociedad.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de ciudades grandes y preguntar a los alumnos qué características identifican en ellas.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Leer en voz alta el PDA (Problema de Aprendizaje) y explicar que el objetivo de la clase será analizar por qué la corona española estaba interesada en el desarrollo e intensificación de la minería en la Nueva España.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre la minería en la Nueva España y cómo beneficiaba a la corona española.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus hallazgos y se realiza una discusión en conjunto para profundizar en el tema.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la relación entre la historia nacional y la historia mundial, especialmente la historia de Occidente.

Cierre:

• Recapitulación: Resumir los puntos principales de la clase y recordar el objetivo.


• Preguntas de reflexión: Hacer algunas preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre lo aprendido y su relación con la historia mundial.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen cómo influyó la minería en la economía del Imperio Español.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la clase anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de activación: Pedir a los alumnos que comparta