Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia mediante la comunicación dialógica en el arte
Alejandra Judith Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta al público una propuesta artística respetuosa y empática con la diversidad, a fin de sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia del diálogo para erradicar la violencia en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes sean los protagonistas y se involucren activamente en la investigación, planificación y presentación de su propuesta artística.
Planeación de clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia mediante la comunicación dialógica en el arte
Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema
Inicio:
- Presentar el tema principal de la clase: los procesos creativos en el arte como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
- Realizar una breve lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado.
- Explicar el concepto de comunicación dialógica y su importancia para el diálogo y la resolución pacífica de conflictos.
- Mostrar ejemplos de obras de arte que aborden la temática de la violencia y la comunicación dialógica.
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un problema de violencia específico para abordar desde el arte.
- Los estudiantes investigarán sobre el problema asignado, incluyendo estadísticas, testimonios y noticias relacionadas.
- Cada equipo seleccionará una expresión artística para representar su propuesta (pintura, escultura, fotografía, instalación, etc.).
- Los equipos deberán investigar sobre artistas y vanguardias relacionadas con su expresión artística elegida, así como el contexto histórico en el que se desarrollaron.
Cierre:
- Cada equipo presentará brevemente su problema y su propuesta artística ante el grupo.
- Se promoverá un debate sobre la importancia del diálogo y la comunicación dialógica en la resolución de conflictos.
- Los estudiantes reflexionarán sobre la igualdad de género