Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con barreras de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una introducción del tema de la clase, explicando a los alumnos el objetivo de la misma: indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta y artefactos de uso común.


• Presentar el problema a resolver: los alumnos son de recursos limitados y necesitan conocer alternativas económicas y accesibles para la construcción, vestimenta y uso de artefactos en su vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los distintos materiales que conocen y sus usos. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una presentación.


• Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje por indagación y explicar que ellos serán los protagonistas de su propio aprendizaje.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de cada uno.


• Asignar a cada grupo una categoría de materiales (construcción, vestimenta, artefactos de uso común) y proporcionarles algunos materiales para que los investiguen.


• Los alumnos deberán investigar las propiedades y características de los materiales asignados, así como posibles alternativas económicas y accesibles.


• Proporcionar a los alumnos recursos adicionales para su investigación, como libros, internet y materiales de laboratorio, según las posibilidades de la escuela.


• Durante el desarrollo de la investigación, el docente deberá estar disponible para brindar apoyo y guiar a los alumnos en sus indagaciones.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los grupos, p