Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Selene Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.


Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Reconocer que cuando juegan y socializan con sus pares, los alumnos se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: La importancia de la comunicación oral en la comunidad escolar.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación grupal sobre la importancia de la comunicación oral en la escuela y en la comunidad.

  2. Juego de rol: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles como maestro y estudiante. Cada pareja deberá representar una situación en la que se necesite comunicación oral para resolver un problema.

  3. Reflexión grupal: Al finalizar el juego de rol, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral en la resolución de problemas y en la convivencia.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Expresión oral de necesidades y emociones.


Actividades:



  1. Juego de mímica: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes emociones. Cada grupo deberá representar la emoción asignada a través de mímica, mientras los demás adivinan la emoción expresada.

  2. Charla grupal: En un círculo, invitar a los alumnos a compartir sus necesidades y emociones diarias, promoviendo la escucha activa y el respeto hacia los demás.

  3. Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado alguna de las emociones mencionadas durante la charla grupal.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Expresión oral de gustos e ideas.


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