Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

SESIÓN 1:
Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase: indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y comprender sus causas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia cotidiana e institucional que afectan a los pueblos indígenas y afroamericanos.


• Presentar el problema a resolver: analizar estas situaciones de violencia y sus consecuencias políticas.

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de recursos como libros, documentos históricos, videos y artículos relacionados con las gestas de resistencia y movimientos independentistas de pueblos indígenas y afromexicanos.


• Los alumnos deberán investigar en los recursos asignados y discutir en grupo las causas de las rebeliones y levantamientos estudiados, así como las consecuencias políticas que tuvieron.


• Cada grupo deberá seleccionar una gesta de resistencia o movimiento independentista para profundizar en su análisis y preparar una presentación.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su gesta de resistencia o movimiento independentista seleccionado, explicando las causas y consecuencias políticas.


• Al final de cada presentación, se abrirá un espacio de debate en el que se analicen las situaciones de violencia cotidiana e institucional contra los pueblos indígenas y afroamericanos y se reflexione sobre las posibles soluciones.

SESIÓN 2:
Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre las gestas de resistencia y movimientos independentistas de pueblos indígenas y afromexicanos