Comprensión y producción de textos informativos

Rocio Rosas
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de pensamiento crítico.


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos en los cuales registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas, incluyendo autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Reconocimiento de vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación del concepto de textos informativos y su importancia en la adquisición de conocimientos.

    • Presentación de ejemplos de textos informativos.

    • Actividad grupal de lectura y análisis de textos informativos.

    • Identificación de los elementos que conforman un texto informativo (autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación de la importancia de citar las fuentes consultadas en los textos informativos.

    • Presentación de ejemplos de citas en textos informativos.

    • Actividad grupal de lectura y análisis de textos informativos, enfocándose en las citas utilizadas.

    • Práctica de citar