Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto y la tolerancia.

Sesión 1:
Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y respeto.
   
   
   • Conversar sobre la importancia de conocer y comprender los diferentes tiempos verbales para narrar sucesos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una línea del tiempo que contenga sucesos importantes del pasado y del presente, relacionados con la discriminación y los conflictos.
   
   
   • Explicar brevemente cada suceso y su contexto histórico.
   
   
   • Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión, como "¿Cómo creen que se sintieron las personas involucradas en esos sucesos?", "¿Qué consecuencias tuvieron esos sucesos en la sociedad?", "¿Qué podemos aprender de ellos?"
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones en voz alta o por escrito.
   
   
   • Resumir los puntos clave de la sesión y destacar la importancia de reflexionar sobre el pasado y el presente para comprender y resolver conflictos, así como para evitar la discriminación.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Narración de sucesos del pasado y del presente
Sesión 2: Identificación de los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito)
Sesión 3: Práctica en la narración de sucesos utilizando los tiempos verbales adecuados
Sesión 4: Elaboración de un proyecto comunitario para promover el respeto y la tolerancia en la escuela

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa durante las actividades