La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que se aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y sus características.

Desarrollo:

1. Planteamiento del problema: Leer el objetivo de la clase y las preguntas que deben formularse. Explicar que los estudiantes trabajarán en grupos para encontrar respuestas a estas preguntas.


2. Organización de grupos: Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.


3. Investigación: Cada grupo investigará sobre un pueblo originario de México y responderá a las preguntas planteadas. Deben buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.


4. Recopilación de información: Los grupos deben registrar la información encontrada en un mapa y resumirla en una presentación o poster.


5. Preparación de la presentación: Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

1. Presentación de los hallazgos: Cada grupo com