Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida y el territorio en su comunidad.
Jorge Fernando Marquez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.
Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: Representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre la vida y el territorio en su comunidad.
Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Derechos humanos y respeto a la diversidad cultural
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se representa la vida y el territorio en las comunidades indígenas y afromexicanas? Realizar una lluvia de ideas en plenaria para recoger las ideas previas de los alumnos.
Desarrollo: Exposición magistral sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia. Introducción a la importancia de las culturas y grupos indígenas en la actualidad.
Cierre: Actividad grupal de investigación: los alumnos deben investigar y traer ejemplos de representaciones de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio en su comunidad.
Sesión 2:
Inicio: Reflexión en grupo sobre las investigaciones realizadas en la sesión anterior. Puesta en común de los ejemplos encontrados.
Desarrollo: Exposición sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y los derechos de los pueblos indígenas y afromexicanos.
Cierre: Debate en grupo sobre la importancia de hacer conciencia sobre la importancia de las culturas y grupos in