Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema de la clase.


• Presentación del problema: "Imagina que vives en un país donde los derechos humanos son constantemente violados y has decidido abandonarlo en busca de una vida mejor. ¿Qué factores podrían influir en tu decisión de migrar? ¿Qué obstáculos podrías encontrar en el camino? ¿Cómo afectaría esta situación a tu vida en el nuevo lugar?".


• Realización de una lluvia de ideas en plenaria para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el problema planteado.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Distribución de materiales como mapas, imágenes y textos relacionados con la temática de movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.


• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y analizar diferentes ejemplos de movimientos migratorios a lo largo de la historia, tanto a nivel mundial como en México.


• Los grupos deberán identificar los factores que motivaron dichos movimientos y los obstáculos que enfrentaron las personas que migraron.


• Cada grupo preparará una breve presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Los grupos presentarán sus investigaciones y reflexiones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para el debate y la discusión, donde los alumnos podrán compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el problema planteado.


• El profesor recapitulará los puntos principales abordados durante la clase y planteará preguntas para fomentar la reflexión final de los alumnos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema