Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA):
Los alumnos formularán, justificarán y utilizarán el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Contextualización:
Los alumnos desconocen los tipos de ángulos y las formas prácticas de aplicar el teorema de Pitágoras. Esto limita su capacidad para resolver problemas que requieren el uso de este teorema en diferentes contextos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar una situación problemática en la que se requiere calcular la hipotenusa de un triángulo rectángulo. Preguntar a los alumnos si conocen alguna fórmula que les permita resolver este tipo de problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el teorema de Pitágoras y su aplicación en la resolución de problemas de medición.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de triángulos rectángulos para que investiguen y apliquen el teorema de Pitágoras.


• Los alumnos deberán formular y justificar el teorema de Pitágoras y resolver los problemas planteados.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y conclusiones.


• Resumir las ideas principales y enfatizar la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas de medición.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y plantear una nueva situación problemática en la que se requiere calcular un cateto de un triángulo rectángulo utilizando el teorema de Pitágoras.

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