Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de la jerarquía de operaciones y los signos de agrupación.


• Plantear el problema principal que los alumnos tienen para aplicar la jerarquía y los signos de agrupación.


• Motivar a los alumnos a trabajar en equipos colaborativos para resolver este problema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de ejercicios que involucren operaciones matemáticas básicas sin jerarquía ni signos de agrupación.


• Los alumnos deberán analizar y discutir en sus grupos cómo se pueden organizar para resolver los ejercicios teniendo en cuenta la jerarquía de operaciones y los signos de agrupación.


• Los alumnos pueden utilizar recursos como el uso de paréntesis, corchetes y llaves para representar los signos de agrupación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones sobre cómo utilizaron la jerarquía de operaciones y los signos de agrupación en la resolución de los ejercicios.


• Se promoverá un debate entre los grupos para identificar diferentes estrategias y soluciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las conclusiones de la sesión anterior y su importancia para resolver correctamente los ejercicios matemáticos.


• Plantear un nuevo problema relacionado con la aplicación de la jerarquía de operaciones y los signos de agrupación, que involucre la resolución de ejercicios combinados.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán nuevamente en grupos y se les entregará una lista de ejercicios que combinen operaciones matemáticas básicas.


• Los alumnos deberán aplicar la jerarquía de operaciones y los signos de agrupación para resolver