Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

derechos humanos y promover el respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar sobre las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados. En esta primera sesión nos enfocaremos en la erradicación de la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos".


• Planteamiento de la problemática: "Imaginemos que estamos en el año 1960 y queremos luchar por los derechos de estos grupos discriminados. ¿Qué acciones podríamos tomar? ¿Qué cambios y permanencias podríamos encontrar en esta lucha a lo largo de la historia?".

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos).


• Entrega de material didáctico con información sobre la historia de la discriminación hacia estos grupos y los procesos históricos en los que se ha luchado por sus derechos.


• Planteamiento del problema: "En sus grupos, investiguen y analicen distintos procesos históricos en los que se haya luchado por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+. Identifiquen los cambios y permanencias en esta lucha y ubiquen temporalmente los hechos relevantes que encuentren".


• Guía de preguntas para la investigación: ¿Cuáles son los principales problemas y violencias que enfrentan estos grupos? ¿Qué acciones y movimientos se han llevado a cabo para luchar por sus derechos? ¿Qué cambios se han logrado a lo largo del tiempo? ¿Qué retos y desafíos siguen existiendo en la actualidad?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la invest