Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que se utilizan sumas y restas de números naturales.


• Pedir a los alumnos que planteen posibles estrategias para resolver las situaciones problemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las estrategias planteadas por los alumnos.

Actividad principal:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una situación problemática para resolver.


• Los alumnos deberán utilizar los algoritmos convencionales de suma o resta para resolver la situación problemática.


• Los grupos deberán presentar sus soluciones al resto de la clase y explicar cómo llegaron a ellas.

Actividad de cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los grupos para resolver las situaciones problemáticas.


• Destacar la importancia de los algoritmos convencionales de suma y resta en la resolución de problemas numéricos.


• Plantear una pregunta de reflexión final: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones inversas (suma y resta) para verificar nuestros resultados?

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Recordar la pregunta de reflexión final planteada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y argum