Introducción al tema

Mony Rivera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.

  • Breve explicación sobre el concepto de integridad y su importancia.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que ponen en riesgo la integridad de las personas.

  • Presentación de la problemática a resolver: Identificar situaciones de abusos que ponen en riesgo la integridad de los alumnos.


Sesión 2: Conociendo los derechos (45 minutos)



  • Explicación sobre los derechos fundamentales de los niños y niñas, enfocándose en el derecho a la protección.

  • Actividad: Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes situaciones donde se pueden ver vulnerados sus derechos.

  • Reflexión y debate sobre la importancia de reconocer y exigir el respeto a los derechos.


Sesión 3: Identificación de situaciones de abuso (45 minutos)



  • Presentación de casos reales de abuso a través de vídeos o cuentos.

  • Análisis y discusión en grupos sobre las diferentes situaciones presentadas.

  • Elaboración de un listado en común de situaciones de abuso que pueden poner en riesgo la integridad de los alumnos.


Sesión 4: Consecuencias del abuso (45 minutos)



  • Exposición de imágenes o testimonios de personas que han sufrido abuso.

  • Debate sobre las posibles consecuencias físicas, emocionales y sociales del abuso.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deben redactar un texto narrando una situación de abuso y sus consecuencias.


Sesión 5: Recursos de ayuda y denuncia (45 minutos)



  • Presentación de las diferentes instancias y recur