Comunicación oral de necesidades y gustos en la comunidad.

norberto barragan
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y considerar la diversidad de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Comunicación oral de necesidades y gustos en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras y gestos aprendidos en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer en su comunidad.

  • Desarrollo (25 minutos):

    1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación oral que utilizan en su comunidad.

    2. Presentar imágenes de diferentes situaciones donde se expresen necesidades, ideas, emociones y gustos, y pedir a los alumnos que comenten qué palabras, gestos o señas utilizarían para comunicarse en esas situaciones.

    3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen la comunicación oral empleando palabras, gestos y señas aprendidos en su comunidad para expresar diferentes necesidades, ideas, emociones y gustos.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo nos ayuda a comprendernos y relacionarnos mejor.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de emociones y saberes en la comunidad.
Objetivo: Los alumnos emplearán imágenes, sonidos y movimientos corporales aprendidos en su comunidad para expresar emociones y saberes.


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  • Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y realizar una breve dinámica de expresión corporal para que los alumnos calienten su cuerpo y se conecten con sus emociones.

  • Desarrollo (25 minutos):