Introducción al tema y la problemática

Erick Ricardo Vázquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de relaciones de proporcionalidad y la problemática de la pérdida de biodiversidad y contaminación.



  • Presentar a los alumnos la temática de la clase y la problemática a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por relaciones de proporcionalidad.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con la pérdida de biodiversidad y contaminación.

  • Generar una discusión en el grupo sobre la importancia de la biodiversidad y los efectos de la contaminación en el entorno.


Sesión 2: Identificación de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Reconocer situaciones problemáticas que puedan ser abordadas utilizando relaciones de proporcionalidad.



  • Plantear diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la pérdida de biodiversidad y contaminación.

  • Proporcionar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se involucren relaciones de proporcionalidad.

  • Trabajar en grupos pequeños para identificar situaciones problemáticas y analizar si se pueden resolver utilizando proporcionalidad.


Sesión 3: Análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Analizar las situaciones problemáticas planteadas y determinar los valores faltantes utilizando proporcionalidad.



  • En grupos pequeños, los alumnos analizarán una situación problemática y determinarán los valores faltantes utilizando relaciones de proporcionalidad.

  • Compartir en plenaria las soluciones encontradas por cada grupo y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones prob