Exploración de herramientas y materiales

Elsa Amador
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, teniendo en cuenta no solo sus habilidades motoras, sino también sus habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1: Exploración de herramientas y materiales (45 minutos)


Objetivo: Que el alumno explore diferentes herramientas y materiales, desarrollando su precisión y coordinación en los movimientos al utilizarlos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor muestra diferentes herramientas y materiales (pinceles, tijeras, crayones, pegamento, etc.) y los nombra. Los alumnos deben observarlos y comentar qué creen que se puede hacer con cada uno.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y reciben una caja con herramientas y materiales. Se les pide que exploren cada uno de ellos y realicen diferentes actividades (recortar papel, pintar con pinceles, pegar papel, etc.). Durante esta actividad, el profesor va observando y brindando retroalimentación para favorecer el desarrollo de la precisión y coordinación de movimientos.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos se sientan en círculo y comparten sus experiencias. Cada uno comenta qué herramienta o material le gustó más y por qué.


Sesión 2: Juegos de movimiento coordinado (45 minutos)


Objetivo: Que el alumno desarrolle su coordinación y precisión en movimientos a través de juegos en grupo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se realiza una actividad de calentamiento, donde los alumnos realizan movimientos coordinados como saltar, estirar los brazos, dar vueltas, etc.

  2. Desarrollo (30 minutos): Se proponen diferentes juegos en grupo que requieren coordinación y precisión en los movimientos, como "La cuerda saltarina", "Carrera de obstáculos", etc. Los alumnos debe