Introducción al uso de croquis y mapas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Introducción al uso de croquis y mapas

Objetivo de la sesión: Reconocer y utilizar palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Competencias a desarrollar: Competencia comunicativa, competencia espacial, competencia social y ciudadana.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a utilizar croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares".
   b. Pregunta motivadora: "¿Alguna vez te has perdido en tu ciudad o en un lugar desconocido? ¿Cómo hiciste para encontrar tu camino de regreso?"

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Exposición del tema: Presentación de imágenes de diferentes tipos de croquis y mapas, explicando su función y cómo nos ayudan a ubicarnos y dar indicaciones.
   b. Actividad práctica: Entregar a cada alumno un mapa o croquis simple de la escuela y pedirles que, en parejas, se den indicaciones para llegar a diferentes lugares dentro del colegio. Deberán utilizar las palabras clave como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.
   c. Observación y apoyo: El profesor circulará por el salón, observando y apoyando a los alumnos en la actividad práctica.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a. Pregunta reflexiva: "¿Cómo te sentiste al dar indicaciones utilizando croquis y mapas? ¿Fue fácil o difícil? ¿Por qué?"
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que traigan para la siguiente sesión un croquis o mapa de un lugar de su elección (puede ser su casa, una plaza, etc.).

   
   

Sesión 2: Aplicación del uso de croquis y mapas en el contexto cercano

Objetivo de la sesión: Utilizar croqui