Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioafectivas.

Secuencia didáctica - Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo principal:
Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Objetivos específicos:

1. Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


2. Utilizar la recta numérica como herramienta para resolver problemas de suma y resta.


3. Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitamos avanzar o retroceder en la vida diaria.


• Presentar una situación problemática donde se requiere avanzar o retroceder en la recta numérica. Por ejemplo: "Juan tiene 5 caramelos y come 2, ¿cuántos caramelos le quedan?".


• Pedir a los alumnos que compartan sus formas de resolver el problema.

Actividad 2: Construcción de la noción de suma y resta

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10.


• Pedirles que coloquen las tarjetas en la recta numérica, iniciando en el número 0.


• Realizar preguntas que impliquen avanzar o retroceder en la recta numérica, como: "Si estamos en el número 3 y avanzamos 2, ¿en qué número llegaremos?"

Actividad 3: Juego de roles

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Darles diferentes situaciones problemáticas donde tengan que avanzar o retroceder en la recta numérica.


• Cada pareja deberá resolver el problema y representarlo con dibujos o utilizando materiales didácticos.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior

• Realizar una bre