Interculturalidad y Sustentabilidad

Reyna Maria Arteaga
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación Ambiental.


Secuencia didáctica: Interculturalidad y Sustentabilidad


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización ambiental



  • Presentar el tema a través de la proyección de imágenes y videos que muestren la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones individuales y colectivas que los alumnos pueden realizar para cuidar el medio ambiente.

  • Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o escriban cómo se relacionan con la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos): Conociendo los derechos ambientales



  • Introducir el concepto de derechos ambientales y explicar el derecho humano a un ambiente sano y adecuado.

  • Realizar una lectura de un texto breve que explica el derecho ambiental.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos comenten sobre situaciones en las que se haya violado el derecho a un ambiente sano.


Sesión 3 (45 minutos): Los pueblos originarios y la naturaleza



  • Realizar una investigación en línea sobre cómo los pueblos originarios se relacionan con la naturaleza.

  • Organizar un debate en el que los alumnos discutan la importancia de las prácticas sustentables de los pueblos originarios.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos repliquen alguna práctica de los pueblos originarios para cuidar la naturaleza.


Sesión 4 (45 minutos): Otras culturas y la naturaleza



  • Investigar sobre otras culturas del país y cómo se relacionan con la naturaleza.

  • Realizar una exposición oral sobre la cultura elegida y sus prácticas sustentables.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos repliquen alguna práctica de la cu